學(xué)院簡介

蘭州交通大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院成立于1995年。現(xiàn)設(shè)有會計學(xué)、財務(wù)管理、工商管理、市場營銷、國際貿(mào)易五個本科專業(yè)，其中會計學(xué)專業(yè)于1994年招收本科生。2008-2013年,我院《財務(wù)管理》、《管理學(xué)》、《微觀經(jīng)濟學(xué)》先后被評為甘肅省省級精品課程； 2009年，我院經(jīng)濟管理實驗中心被評為“甘肅省實驗教學(xué)示范中心”；2010年，我院“西北交通經(jīng)濟研究中心” 首批獲批為甘肅省普通高等學(xué)校人文社科重點研究基地；2014年“工商管理類專業(yè)核心課程教學(xué)團隊”被評為省級教學(xué)團隊；2016年，我院實驗教學(xué)中心被評為”甘肅省高等學(xué)校電子商務(wù)與供應(yīng)鏈管理重點實驗室”。

經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準授權(quán)，2003年獲得產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)型研究生招生資格；2005年獲得企業(yè)管理學(xué)術(shù)型研究生招生資格； 2009年獲得工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生資格；2014年獲得會計碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生資格。

學(xué)院堅持“內(nèi)涵建設(shè)”與“外延發(fā)展”并重的發(fā)展戰(zhàn)略，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，提升辦學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益。通過夯實基礎(chǔ)、體現(xiàn)特色、重點突破、全面推進，學(xué)院日益成為蘭州交通大學(xué)最具活力、最具特色、管理水平領(lǐng)先和具有重要貢獻的學(xué)院。

項目簡介

蘭州交通大學(xué)會計碩士專業(yè)學(xué)位（Master of Professional Accounting，簡稱MPAcc）項目，依托經(jīng)濟管理學(xué)院的優(yōu)勢資源和平臺，結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展對高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型會計人才需求，基于“專注培養(yǎng)讓管理創(chuàng)造價值的卓越會計師”的目標定位，構(gòu)建以“理念升級、職業(yè)養(yǎng)成、行動學(xué)習(xí)、知識整合、價值創(chuàng)造”為綱的培養(yǎng)模式，通過推進模塊化、信息化、案例化教學(xué)，將專業(yè)知識與行業(yè)背景緊密相連，促進行業(yè)知識與會計學(xué)科的融合，為社會培養(yǎng)能應(yīng)對復(fù)雜商業(yè)環(huán)境，且具有國際視野又深諳本土化運作的、符合行業(yè)國際化發(fā)展要求的高層次應(yīng)用型會計人才。

學(xué)位特點

會計碩士（MPAcc）專業(yè)學(xué)位與會計學(xué)學(xué)術(shù)性學(xué)位（普碩、同等學(xué)力進修班）是規(guī)格不同的學(xué)位類型，各有側(cè)重，其培養(yǎng)目標、招生辦法、教育內(nèi)容、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標準等更突出職業(yè)要求，注重學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的緊密結(jié)合。

培養(yǎng)目標

以國家財經(jīng)法規(guī)和MPAcc教育發(fā)展規(guī)律為指導(dǎo)，立足理論與實務(wù)相結(jié)合，強化案例教學(xué)和實踐教學(xué)；面向西北地區(qū)，立足交通行業(yè)，以“課程精品化、方向特色化、人才專業(yè)化”為導(dǎo)向，強調(diào)“區(qū)域性”和“行業(yè)性”；培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德和法紀觀念，具有國際視野和戰(zhàn)略意識、熟悉國際會計準則、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計學(xué)、審計學(xué)、公司理財以及金融領(lǐng)域知識和技能，面向會計職業(yè)，具有較強解決實際問題能力的應(yīng)用型高層次會計專門人才。

方向設(shè)置

財務(wù)會計  財務(wù)管理  項目審計

培養(yǎng)特色

蘭州交通大學(xué)MPAcc培養(yǎng)是通過實施開放的模塊教學(xué)以及企業(yè)、行業(yè)專家的深度參與，強化行業(yè)知識與會計學(xué)科相結(jié)合，將專業(yè)知識與行業(yè)背景緊密相連，不同類型的課程內(nèi)容通過案例討論、移動課堂等形式系統(tǒng)整合在一起，讓學(xué)生在案例、實踐中加強實務(wù)能力，最終使MPAcc學(xué)生在三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)中顯著提升個人整體能力。

培養(yǎng)模式