MBA被視為商學(xué)教育旗艦項(xiàng)目的第一個(gè)原因是體量巨大，是主流商學(xué)院的主流學(xué)位項(xiàng)目

在USNews發(fā)布的2018年全美商學(xué)院排行榜中，前20名商學(xué)院均以MBA作為項(xiàng)目主體，博士和非MBA的碩士項(xiàng)目占比較少，本科項(xiàng)目則以個(gè)位數(shù)出現(xiàn)(沃頓、斯隆)。到今天，連塔克商學(xué)院也只提供MBA這個(gè)唯一的教育項(xiàng)目。美國教育部公布的年報(bào)數(shù)據(jù)表明，全美2015年共頒發(fā)了75.9萬個(gè)碩士學(xué)位，其中商學(xué)碩士學(xué)位18.85萬個(gè)，扣除其中少量MS，大概MBA要占到全美碩士學(xué)位總數(shù)的 1/5。在全球商學(xué)教育事實(shí)上的第一強(qiáng)校，哈佛商學(xué)院每年招收的MBA超過1800人。在歐洲，除德國1998年才開始發(fā)展MBA項(xiàng)目之外，英國、法國、意大利、西班牙、荷蘭均發(fā)展出涉及院校眾多、規(guī)模龐大的MBA項(xiàng)目。

在亞太區(qū)域的主要國家和地區(qū)當(dāng)中，MBA與非MBA的碩士項(xiàng)目旗鼓相當(dāng)，但MBA發(fā)展勢(shì)頭很猛。印度是其中最令人吃驚的國家，1991年，全國僅3所大學(xué)開設(shè)了MBA項(xiàng)目，隨著該國政府放松教育管制，辦商學(xué)院和開設(shè)MBA項(xiàng)目泛濫到了“開掛”的地步，2012年該國MBA在讀人數(shù)即已超過35萬人(Maheshwari，2013)。

MBA被視為商學(xué)教育旗艦項(xiàng)目的第二個(gè)原因是社會(huì)影響巨大

MBA項(xiàng)目錄取的是已經(jīng)積累了一定管理經(jīng)驗(yàn)的精英，通過全面的管理教育把他們培養(yǎng)為成熟的商界領(lǐng)袖。與其他旨在培養(yǎng)專才的高等商學(xué)教育項(xiàng)目(例如金融碩士、會(huì)計(jì)碩士、管理碩士)相比，MBA項(xiàng)目的定位就是培養(yǎng)CEO，事實(shí)上，其培養(yǎng)結(jié)果也較為符合預(yù)期。根據(jù)Statistic Brain的統(tǒng)計(jì)，2017年財(cái)富500強(qiáng)公司CEO中，有165位最高學(xué)歷是MBA，而在財(cái)富100強(qiáng)公司CEO中，MBA占了39位。比如說，“股神”巴菲特是哥倫比亞大學(xué)MBA，蘋果的庫克是杜克大學(xué)MBA，沃爾瑪CEO董明倫是塔爾薩大學(xué)MBA，惠普的梅格•惠特曼是哈佛MBA、微軟CEO納德拉是芝加哥大學(xué)MBA。

中國MBA教育的起步與市場(chǎng)化意義上的企業(yè)家出現(xiàn)幾乎同步，第一代企業(yè)家和管理人員有相當(dāng)部分在職業(yè)生涯的初始階段沒有機(jī)會(huì)接受高等商學(xué)教育。但也正因?yàn)槿绱耍律闹袊虒W(xué)院有機(jī)會(huì)從最具潛力的群體中招收MBA、EMBA學(xué)生，MBA項(xiàng)目在最短的時(shí)間內(nèi)成為中國高等教育能夠躋身世界前列的少數(shù)領(lǐng)域之一。中國主要商學(xué)院的MBA、EMBA已經(jīng)成為中國精英階層最集中的群體。

MBA被視為商學(xué)旗艦項(xiàng)目的第三個(gè)原因是對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯提升明顯

作為職業(yè)碩士項(xiàng)目，MBA項(xiàng)目極其關(guān)注畢業(yè)生的職業(yè)成長(zhǎng)，不僅通過培養(yǎng)體系提升學(xué)生職業(yè)能力，通常還設(shè)立專門的職業(yè)發(fā)展中心幫助畢業(yè)生獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

從人力資源投資角度看，就讀MBA項(xiàng)目也是一項(xiàng)回報(bào)率極高的個(gè)人投資。英國《金融時(shí)報(bào)》對(duì)全球前100名MBA項(xiàng)目畢業(yè)生薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)表明，畢業(yè)三年后的 MBA畢業(yè)生平均薪酬2016年達(dá)到14.2萬美元，其中金融行業(yè)平均薪酬達(dá)到15.9萬美元。學(xué)費(fèi)水平相當(dāng)于畢業(yè)后三年8.7個(gè)月的薪酬。

從就業(yè)和薪酬兩方面而言，其它商科碩士項(xiàng)目暫時(shí)還很難和MBA項(xiàng)目媲美。比如說，以MIT斯隆管理學(xué)院2016屆畢業(yè)生為例，金融碩士項(xiàng)目(MFin)學(xué)費(fèi)為10萬美元(18個(gè)月學(xué)制)，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率76%，平均起薪為8.5 萬美金;MBA項(xiàng)目學(xué)費(fèi)13.6萬美元(24個(gè)月)，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率92.5%，平均起薪為12.5萬美金。因此，盡管招生人數(shù)較多，學(xué)費(fèi)也更高，但報(bào)考 MBA的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，2016年MFin錄取率約33%，而MBA項(xiàng)目則只有20%申請(qǐng)人獲得面試機(jī)會(huì)。

MBA項(xiàng)目成為商學(xué)旗艦項(xiàng)目最重要的原因還在于始終引領(lǐng)了商學(xué)教育改革創(chuàng)新的方向

MBA項(xiàng)目從誕生之日起，就不斷應(yīng)學(xué)術(shù)進(jìn)步和實(shí)踐的發(fā)展而調(diào)整自己的教學(xué)組織形式。從案例教學(xué)開始，后來的商學(xué)教育創(chuàng)新比如行動(dòng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、個(gè)性化課程表、基于網(wǎng)絡(luò)的營(yíng)商模擬、在線教學(xué)、混合式教學(xué)、跨國(地區(qū))合作項(xiàng)目等等，幾乎都發(fā)源于MBA項(xiàng)目。在同一所商學(xué)院，給MBA上課的教授往往代表了該學(xué)院最高的教學(xué)水平，學(xué)院的“杰出教學(xué)獎(jiǎng)”通常也頒發(fā)給MBA授課教授。

甚至從課程名稱就能看出MBA項(xiàng)目與其它商學(xué)項(xiàng)目的區(qū)別。比如說，普通的管理學(xué)碩士項(xiàng)目通常會(huì)有《人力資源管理》、《組織行為學(xué)》這類以學(xué)科命名的課程，但在MBA課表中，往往會(huì)看到課程名稱變成了"Leading the People";再比如說，普通碩士項(xiàng)目會(huì)有《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，但MBA課表中，它們更可能會(huì)被稱為《企業(yè)決策中的經(jīng)濟(jì)分析》;還比如說，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》在MBA課表中常見的名稱大概會(huì)是《不確定條件下的決策》…….

中國MBA的商學(xué)旗艦之路

1978年至今，中國高等商學(xué)教育有40年的積累，而MBA項(xiàng)目從1991年算起，只有26年。如果拿人作比喻，40歲的壯年人通常會(huì)占有更多的社會(huì)資源、擁有更高的社會(huì)地位，而26歲的年青人，事業(yè)才剛剛起步。

在中國商學(xué)研究生教育領(lǐng)域，傳統(tǒng)上經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)方向的學(xué)術(shù)型碩士曾經(jīng)培養(yǎng)出一大批杰出的商業(yè)領(lǐng)袖和精英。尤其是，這些項(xiàng)目以未出過校門的全日制學(xué)生為主，學(xué)術(shù)訓(xùn)練較為扎實(shí)，非常受企業(yè)歡迎。時(shí)至今日，這些項(xiàng)目仍然具有非常大的社會(huì)影響。

但是，隨著時(shí)代的變遷，知識(shí)爆炸性增長(zhǎng)，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為職業(yè)生涯發(fā)展的必由之路。相信隨著時(shí)間推移，MBA教育的地位也將不斷提高，真正成為引領(lǐng)高等商學(xué)教育的旗艦項(xiàng)目。