把獲得博士學(xué)位與穩(wěn)定的工作畫個(gè)等號(hào)，從而把自己的擇業(yè)范圍大大縮小，讓自己無時(shí)無刻不處于擔(dān)憂的狀態(tài)。

思考了幾年之后，我似乎得到了答案，在基礎(chǔ)教育中有關(guān)理想的教育缺失，使孩子們對(duì)未來的期望就是復(fù)制自己衣食無憂的童年，所以安穩(wěn)的工作就成為很多人讀博士的最終目標(biāo)。

殊不知，安穩(wěn)是相對(duì)的，安穩(wěn)和危機(jī)是一個(gè)硬幣的兩面。

理科的博士畢業(yè)首選去高校，但是高校會(huì)是安穩(wěn)的職場嗎?

現(xiàn)在已經(jīng)不是，將來更不會(huì)是。

高校已經(jīng)啟動(dòng)去編制進(jìn)程，可以預(yù)見，中國高校會(huì)效仿美國的tenure制度讓高校職位成為競爭激烈的崗位，但不會(huì)照搬人家制度中的薪酬制度。

也就是說，中國的未來高校制度會(huì)是混合了企業(yè)績效考核機(jī)制的tenure制度，這樣的制度絕對(duì)不可能提供安穩(wěn)的工作環(huán)境。如果以為進(jìn)了高校就高枕無憂，那是癡人說夢(mèng)，任何社會(huì)都不會(huì)給普通人這樣的待遇，老百姓注定要在不斷進(jìn)取中求得短暫的安穩(wěn)。

研究所怎么樣?

中科院的研究所是包產(chǎn)到戶的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)模式，如果想讓自己的思想退回到一千年前，可以考慮。其他部委的研究所情況多種多樣，多數(shù)按照企業(yè)模式運(yùn)行，只是在爭取任務(wù)方面比私營企業(yè)具有一些體制內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，隨著中國經(jīng)濟(jì)多元化的不斷推進(jìn)，這些壟斷性的研究所也會(huì)遇到麻煩。

凡是可以提供所謂安穩(wěn)工作的單位就是這些，你還打算去嗎?

要想獲得如我所說的進(jìn)取中的安穩(wěn)，那就不能把博士畢業(yè)當(dāng)做學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。學(xué)習(xí)能力是我們這些靠出賣智力生活的人最根本的生存之道，而且必須是終生學(xué)習(xí)能力。

博士期間學(xué)什么?

這是個(gè)老生常談的問題，已經(jīng)被很多人討論過。除卻大家的共識(shí)外，還有一點(diǎn)，博士期間應(yīng)該學(xué)到解決問題的方法，提高解決問題的能力，以應(yīng)對(duì)將來職場中的挑戰(zhàn)。

寫科技論文是博士可以具備但不是必須很強(qiáng)的能力，最終決定自己是否安穩(wěn)的是：你能否解決工作中的問題，能否給企業(yè)帶來效益，因?yàn)槿テ髽I(yè)可能是今后大多數(shù)博士畢業(yè)后必須選擇的。

高校和科研單位改革的新思路已經(jīng)漸趨明朗：用引進(jìn)人才替換一部分競爭力不強(qiáng)的本土人才;部分研究所企業(yè)化，解決研究所生存過分依賴國撥經(jīng)費(fèi)的問題，國家對(duì)研究所的支持采用購買服務(wù)的方式;用博士后為緩沖，替代直接入職，降低高學(xué)位人員招聘風(fēng)險(xiǎn)。

對(duì)于個(gè)人的對(duì)策，我認(rèn)為應(yīng)該是，與其進(jìn)一些不把你當(dāng)人才看的單位，給別人當(dāng)墊腳石，不如去個(gè)看起來不太安穩(wěn)的單位施展才能。如果不這樣，做博士后可能是繞不過去的。

現(xiàn)在的研究生們多數(shù)是90后，基本上從小衣食無憂地在父母精心呵護(hù)下長大，所經(jīng)歷的中小學(xué)教育里除了做題考試以外，老師們大概說的最多的是“考上大學(xué)就一切不愁了”，這是最誤人子弟的“勵(lì)志”。

其實(shí)考上大學(xué)才真正開始愁苦，于是大學(xué)老師用“考上研究生就不愁了”對(duì)孩子們?cè)僖淮蝿?lì)志，這也是誤人子弟。

所有的教育者都不應(yīng)該對(duì)受教育者掩蓋現(xiàn)實(shí)，讓孩子們?cè)谘芯可A段才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)如此不堪，驟生的不安會(huì)淹沒研究生們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)卺葆逯姓J(rèn)為兒時(shí)的安全感才是真實(shí)的追求，這種錯(cuò)覺會(huì)讓人對(duì)安穩(wěn)的工作孜孜以求。

其實(shí)，安穩(wěn)意味著放棄挑戰(zhàn)，逃避困難，這恰恰是一個(gè)人兒時(shí)的景象，無憂無慮，但對(duì)成人而言，也就是與機(jī)會(huì)說再見。

職場沒有彼岸，學(xué)習(xí)沒有止境，如果把博士畢業(yè)當(dāng)做學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，安穩(wěn)的生活恐怕會(huì)越來越遠(yuǎn)。