今年的碩士研究生招生報(bào)名截止了。從各院校的反饋來(lái)看，似乎今年的MBA報(bào)名人數(shù)比去年有小幅增長(zhǎng)。雖然進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，不知道最后實(shí)際報(bào)名的人數(shù)是多少(會(huì)有重復(fù)報(bào)名)，但注定今年是MBA招生史上不平凡的一年。

　　1.EMBA招生納入聯(lián)考

　　先是鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的EMBA必須參加全國(guó)聯(lián)考，一部分人趕了趟末班車(chē)，16年秋季入了學(xué)，成了不用參加聯(lián)考的最后一批EMBA學(xué)生。然后，學(xué)生、院校等都在觀望，如何考?考什么?分?jǐn)?shù)線如何劃?都是未確定的信息。

　　直到9月24日，研招網(wǎng)預(yù)報(bào)名系統(tǒng)中顯示EMBA作為工商管理(專(zhuān)業(yè)學(xué)位)的一個(gè)研究方向(在學(xué)位代碼中，EMBA屬于工商管理專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，代碼1251)，這才有了個(gè)結(jié)論：EMBA需要參加和MBA一樣的管理類(lèi)聯(lián)考，不區(qū)分專(zhuān)業(yè)方向，國(guó)家劃定統(tǒng)一的管理類(lèi)聯(lián)考國(guó)家線(特殊院校除外)。

　　也就是說(shuō)，MBA考生(本科畢業(yè)后有8年的工作經(jīng)驗(yàn)，其中4年的管理經(jīng)驗(yàn))又多了一個(gè)MBA項(xiàng)目的選擇，而以往參加院校自主招考的EMBA老板們，必須老老實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備和MBA考生一樣，參加全國(guó)統(tǒng)一的管理類(lèi)聯(lián)考，達(dá)到基本一致分?jǐn)?shù)線要求。

　　2.畢業(yè)證書(shū)將注明學(xué)習(xí)方式

　　9月14日，中秋節(jié)的前一天，教育部發(fā)布了一個(gè)重磅政策，對(duì)全日制和非全日制研究生進(jìn)行統(tǒng)籌管理，一共提出了5項(xiàng)要求：

　　對(duì)全日制和非全職研究生，進(jìn)行了準(zhǔn)確界定、統(tǒng)一下達(dá)招生計(jì)劃、統(tǒng)一組織招生錄取、堅(jiān)持同一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)歷學(xué)位證書(shū)(注明學(xué)習(xí)方式)具有同等地位和相同效力。

　　我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了教育政策的改革，但最后一條要求使我們變得不安定起來(lái)。和北美的MBA教育不同，在我國(guó)大部分的MBA進(jìn)行的是在職教育。在此之前，在職MBA學(xué)習(xí)獲得的是和全日制同樣的學(xué)歷和學(xué)位，由于我國(guó)在傳統(tǒng)思想上秉承的是“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念，似乎全日制文憑在社會(huì)上會(huì)獲得更高的認(rèn)可度，因此我們開(kāi)始擔(dān)心花了時(shí)間和不菲的學(xué)費(fèi)所獲得的學(xué)歷和學(xué)位是否會(huì)被不一樣的對(duì)待。

　　3.不妨從價(jià)值角度來(lái)看

　　我們可以用兩個(gè)價(jià)值維度來(lái)思考：第一個(gè)維度是MBA/EMBA項(xiàng)目的價(jià)值創(chuàng)造及傳遞，也就是說(shuō)商學(xué)院如何以學(xué)生為中心(不一定只有這一個(gè)中心),為學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值并把價(jià)值傳遞給學(xué)生。第二個(gè)維度是從某種程度上而言，商學(xué)院所創(chuàng)造的價(jià)值是標(biāo)準(zhǔn)化的，你真在在乎的價(jià)值是什么?你如何在商學(xué)院所創(chuàng)造的價(jià)值中捕獲你所需要的價(jià)值?

　　我們找出商學(xué)院在設(shè)立MBA/EMBA項(xiàng)目時(shí)所考慮最基礎(chǔ)的價(jià)值要素，按照貝恩公司所提出的“30種價(jià)值要素模型”進(jìn)一步給出“MBA/EMBA價(jià)值要素金字塔”，該模型的基礎(chǔ)理論是心理學(xué)家馬斯洛提出的“需求層次”理論。

　　在金字塔的底端是商學(xué)院為學(xué)生所提供的“知識(shí)和技能類(lèi)”價(jià)值。畢竟是作為碩士層次的教育項(xiàng)目，對(duì)于每一所商學(xué)院而言，對(duì)于KSAs(Knowledge,Skills,andAbilities,即知識(shí)、技能和能力)的培養(yǎng)是MBA/EMBA項(xiàng)目在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)是所必須關(guān)注的內(nèi)容。

　　商學(xué)院在創(chuàng)造出“知識(shí)和技能類(lèi)”價(jià)值后，通過(guò)構(gòu)建有效的學(xué)習(xí)環(huán)境將價(jià)值傳遞給學(xué)生。商學(xué)院所采用的教學(xué)方式有：講座式，講座+小組討論混合式，案例教學(xué)式，行動(dòng)學(xué)習(xí)或小組咨詢(xún)項(xiàng)目等。

　　不同院校，不同形式的MBA項(xiàng)目在教學(xué)方式的側(cè)重上有所不同，比如：在職MBA項(xiàng)目講座比例相對(duì)較高，而全日制MBA項(xiàng)目學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間充分，案例教學(xué)，小組咨詢(xún)相對(duì)比較比例較高，EMBA課程案例教學(xué)的比例也相對(duì)較高，且更傾向于使用企業(yè)戰(zhàn)略層面的案例。

　　其次是“情感交流類(lèi)”的價(jià)值。商學(xué)院都專(zhuān)門(mén)成立學(xué)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展各種形式的學(xué)生活動(dòng)，來(lái)進(jìn)行這部分價(jià)值的傳遞。由于MBA/EMBA學(xué)生在年齡和職業(yè)成熟度上都比“學(xué)術(shù)類(lèi)”的普通在校研究生要更加成熟，因此更關(guān)注于這部分價(jià)值的獲取。對(duì)于EMBA學(xué)生而言，這部分的價(jià)值或高于“知識(shí)技能類(lèi)”價(jià)值的獲取。

　　對(duì)于情感交流類(lèi)的價(jià)值，或多或少存在一種被稱(chēng)之為“網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”的因素影響。也就是說(shuō)需要有一定的產(chǎn)品用戶(hù)的時(shí)候，產(chǎn)品才更具有價(jià)值。比如說(shuō)：如果就你一個(gè)人玩微信，就沒(méi)有意思了，只有更多的人一起玩微信，才變的有價(jià)值。

　　因此，我們可以發(fā)現(xiàn)往往最為知名的EMBA項(xiàng)目，其招生人數(shù)都在百人以上，最多達(dá)到每年招生600余人，而更為重要的是學(xué)生基本認(rèn)可其強(qiáng)大學(xué)生/校友網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值。

　　當(dāng)然，并不是說(shuō)招的人數(shù)越多，其價(jià)值越大。院校會(huì)根據(jù)其項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況，將招生人數(shù)維持在一個(gè)較為穩(wěn)定的“臨界點(diǎn)“，如超過(guò)這個(gè)臨界點(diǎn)，出現(xiàn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)跟不上或所招生學(xué)生背景差距明顯的狀況，就會(huì)出現(xiàn)”負(fù)向“的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，從而影響其EMBA的品牌。

　　那么，如果從這個(gè)角度去看“EMBA納入聯(lián)考”會(huì)帶來(lái)的影響，由于入學(xué)門(mén)檻的筆試難度加大，會(huì)使一些具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)而不善考試的人擋在大門(mén)之外，從學(xué)生的數(shù)量和管理經(jīng)驗(yàn)而言都存在明顯下降的可能。因此，在“情感交流類(lèi)“價(jià)值上較以前可能有所減弱。

　　對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展是“改變生活類(lèi)”的價(jià)值中的最為核心的價(jià)值。商學(xué)院一般都會(huì)成立職業(yè)發(fā)展中心，來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)這部分的價(jià)值傳遞。此外，知識(shí)類(lèi)和情感類(lèi)價(jià)值對(duì)這部分價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也有一定的促進(jìn)作用。

　　對(duì)于不同項(xiàng)目而言，全日制MBA學(xué)生由于離開(kāi)了工作崗位，中斷了在行業(yè)內(nèi)的積累，面臨畢業(yè)后重新尋找工作的挑戰(zhàn)，因此對(duì)這部分的價(jià)值更為重視，也希望利用更多的學(xué)校資源幫助其實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值。

　　對(duì)于在職MBA學(xué)生，由于并沒(méi)有離開(kāi)現(xiàn)有工作崗位，繼續(xù)保持對(duì)行業(yè)內(nèi)的關(guān)注及相關(guān)資源的積累。因此可以帶著工作中的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，并迅速將所獲取的知識(shí)技能應(yīng)用到工作中去，解決工作上的問(wèn)題，助力職業(yè)的提升。

　　對(duì)與EMBA學(xué)生而言，對(duì)其職業(yè)發(fā)展的幫助可能并不直接表現(xiàn)為職位或薪水的提升，而更多是職業(yè)的意義。

　　最后，我們可以圍繞商學(xué)院的所提供的價(jià)值，去思考你所需要的最核心的價(jià)值訴求是什么?你所申請(qǐng)的商學(xué)院是否能夠傳遞你所需要的價(jià)值。更重要的是，如果你獲得了錄取，你會(huì)通過(guò)哪些努力來(lái)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的增值。

　　4.結(jié)束語(yǔ)

　　完成了聯(lián)考網(wǎng)報(bào)只是MBA申請(qǐng)之路的開(kāi)始，我們列出你需要關(guān)注的后續(xù)事宜，請(qǐng)大家關(guān)注：

　　11月初：在所報(bào)名的報(bào)考點(diǎn)支付報(bào)名費(fèi)，并完成現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

　　11月/12月：部分院校還有提前面試，可根據(jù)院校要求和自己安排選擇是否是參加提前面試還是考后復(fù)試。

　　12月15日：可以打印準(zhǔn)考證，并做好考前安排。

　　12月24日：管理類(lèi)聯(lián)考(上午：綜合能力，下午：外語(yǔ))

　　2月-3月：公布考試分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)線。

　　3月-4月：復(fù)試

　　5月-6月：錄取

　　最后，碩士研究生招生是選拔性考試，不論是初試還是復(fù)試(提前面試)都是有一定的淘汰率的。對(duì)于離開(kāi)大學(xué)多年的我們而言，不論結(jié)果如何，只要用心去思考，努力準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備過(guò)程之中也會(huì)有很多體會(huì)和收獲。正如楊瀾所說(shuō)：“你可以不成功，但不能不成長(zhǎng)”。

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