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導(dǎo)讀：國內(nèi)EMBA教育怎么樣:課堂不定期邀請(qǐng)國際和國內(nèi)知名公司ECO及卓越的工商界高管與學(xué)員進(jìn)行交流和對(duì)話，使課堂內(nèi)容與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，讓學(xué)員有機(jī)會(huì)接觸商界領(lǐng)袖，從而了解其機(jī)構(gòu)情況，商業(yè)經(jīng)驗(yàn)、管理風(fēng)格以及所面對(duì)的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)。
如何繼續(xù)為中國的企業(yè)高層管理人員提供系統(tǒng)的管理教育,推動(dòng)中國企業(yè)的發(fā)展。中國商學(xué)院的EMBA教育特色,要鼓勵(lì)中國企業(yè)管理者把本土民族企業(yè)做大做強(qiáng),并在此過程中增加民族責(zé)任心和責(zé)任感。那么國內(nèi)的EMBA教育有什么特色呢？
（1） EMBA教學(xué)非常注重案例教學(xué)和案例討論。通常EMBA學(xué)員都是邊工作邊讀書，在校時(shí)間很短，講授的內(nèi)容相對(duì)較少。但是由于學(xué)員有較多的工作經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，因此他們使用的教學(xué)案例較少，但討論的范圍要廣的多，對(duì)教師的挑戰(zhàn)性也更強(qiáng)。美國商學(xué)院EMBA注重案例教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行模擬教學(xué)。如哈佛商學(xué)院用于教學(xué)軟件的開發(fā)和硬件管理的費(fèi)用就高達(dá)1000萬美元之多，從而極大地提高了他們的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
（2） 強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。
（3） 課堂不定期邀請(qǐng)國際和國內(nèi)知名公司ECO及卓越的工商界高管與學(xué)員進(jìn)行交流和對(duì)話，使課堂內(nèi)容與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，讓學(xué)員有機(jī)會(huì)接觸商界領(lǐng)袖，從而了解其機(jī)構(gòu)情況，商業(yè)經(jīng)驗(yàn)、管理風(fēng)格以及所面對(duì)的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)。
（4） 聯(lián)合辦學(xué)與異地辦學(xué)漸成趨勢(shì)。吸取了國外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，無論在師資、授課方式，還是人脈資源方面均具有了高水平和高質(zhì)量。這樣的強(qiáng)強(qiáng)合作，為 EMBA教育項(xiàng)目提供了明顯的教育資源優(yōu)勢(shì)。
（5） 我國很多商學(xué)院在為EMBA進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)都進(jìn)行了移動(dòng)課堂的計(jì)劃，也就是每個(gè)班在上課期間會(huì)到外地學(xué)習(xí)一次或幾次。北京理工大學(xué)管理學(xué)院會(huì)為每期EMBA班安排兩到三次異地教學(xué)，在上課之余，安排學(xué)員對(duì)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的參觀考察活動(dòng)，開拓學(xué)員眼界，提升其管理水平。
（6） 專業(yè)化辦學(xué)。一些商學(xué)院在綜合性EMBA的基礎(chǔ)上，嘗試具有針對(duì)性的行業(yè)細(xì)分，更加貼近不同學(xué)員的需求。這些專業(yè)管理課程，由于其對(duì)行業(yè)研究的深度和廣度，對(duì)于立志在行業(yè)內(nèi)發(fā)展的專業(yè)認(rèn)識(shí)來說，無疑具有非常大的吸引力。北京理工大學(xué)與中國福利彩票集團(tuán)共同合作辦了兩期EMBA班，對(duì)于福彩集團(tuán)高級(jí)管理人員的培訓(xùn)獲得了學(xué)員和集團(tuán)的認(rèn)可。
